幼儿园刷卡机游戏

网上关于幼儿园刷卡机游戏,打游戏一点不卡顿……的刷卡知识比较多，也有关于幼儿园刷卡机游戏的问题，今天第一pos网(www.pos-diy.com)为大家整理刷卡常见知识，未来的我们终成一代卡神。

本文目录一览：

1、幼儿园刷卡机游戏

2、幼儿园社会教案

3、刷卡费率多少正常？

幼儿园刷卡机游戏

随着首批5G商用城市名单的发布，5G真正走进百姓生活。近日，临沂等多地城市5G公交线路亮相，正式拉开了5G公交时代的序幕。

“5G+公交”为城市公共交通带来哪些新变化？如何丰富百姓出行体验？

BRT沿线5G网络全覆盖

“扫描一下车载的二维码，就能连接上5G网络，乘坐公交车也能秒下视频，打游戏毫无卡顿。”临沂市民小李近日在微信朋友圈分享了他的5G公交出行体验。

近日，临沂公交集团与中国移动临沂分公司在临沂BRT首末站举行了5G公交首发仪式，这是临沂市首条5G公交线路，也是公交车与5G技术结合的新尝试。

“随着5G大规模商用，5G与公交的融合将为市民带来前所未有的乘车体验。”临沂公交集团董事长、总经理谢磊介绍，5G公交为乘客带来了在公交上的高速上网新生活。

截至目前，临沂市BRT车站25台公交车安装了5G设备，5G公交车搭配5G Wifi转换设备，用户使用自己的手机，扫描二维码或登陆账号密码连接Wifi即可连接5G网络，感受5G网络高速度、低时延、高可靠的极致上网体验。

据悉，此次临沂公交集团与临沂移动合作的5G公交项目，共建设BRT沿线29处5G基站，实现全程13公里的5G网络全覆盖，下一步，临沂公交集团将加快探索5G技术与公交的深度融合，借助5G技术，为市民和乘客提供更加优质的乘车服务。

行业分析认为，“4G改变生活，5G改变社会。”随着5G的到来，四条“高速路”随即打通——促进信息交流的高速路、加快经济发展的高速路、改变人民生活的高速路、推动社会融合的高速路。

技术应用渗入“城市游”

5G公交车上，各种5G元素贯穿车厢内。5日下午，临沂移动相关人士对此表示，通过4G手机连接公交车上的5GWifi转换设备，实时测速可达到400Mbps/s，随着更多基站的投运，智慧城市的建设也提速，下一步，其将加大投入，持续探索5G模式在公交多元化管理上的应用，推动5G通信技术与生产、生活的融合。

这些并非想象，已经在多地变成现实。近日，四川成都首台5G公交车也正式投入运营，乘客除了能通过5G网络播放16路高清视频感受世界美景，还可带上VR眼镜，观看成都宽窄巷子等地的实时景象。

综观山东范围内，这一探索自今年夏天就已展开，青岛居民就是首批体验者。

今年6月，青岛交运集团联手中国移动青岛分公司、华为技术有限公司中国地区山东代表处，共同打造了国内个5G综合交通枢纽站及省内首条5G公交线路，乘客可用普通手机体验5G信号。

以青岛热门旅游线路468路为例，沿线建设多个5G基站。该线路的起点为小西湖站，终点为五四广场站，沿途经过中山公园、海水浴场、鲁迅公园、八大关、五四广场等多处热门旅游景点，线路总长度12公里。乘客在该班次上除了可以享受高速5G下载体验外，还可体验当地的“5G VR直播”，戴上VR眼镜，可身临其境地看到几十公里外青岛汽车东站的实时现场画面。

因为在青岛汽车东站，正是三方联合打造的国内首个5G综合交通枢纽站。枢纽站内专门设立了5G体验区，三方将在这次尝试基础上，打造5G智慧场站，通过智能感知设备与智慧交通业务系统结合，给游客展现一座立体、透明、智慧的公共交通枢纽场站。

5G+AI牵引车企“上新”

“5G公交，不限于乘客在车上体验上网‘高速’冲浪，未来的应用会更广，比如在车与交通管理方、与乘客、与交通信号、与道路的多方交互上，技术上都能实现。”临沂移动工作人员如此描述5G商用在公共交通领域的多个应用场景。

近日，成都公交集团相关负责人就对媒体表示，未来5G技术还可更广泛应用于公交领域，如利用历史出行规律智能分析形成作业计划，帮助调度员做好精准发车；通过设置车载前端摄像头，快速分析驾驶员行为，确保驾驶员行车操作规范；此外，还可以通过5G网络快速识别乘客面部特征，让刷卡机具备“刷脸”支付的功能。

据观察，5G技术加码之下，智慧交通的格局生变。近日在北京举行的2019国际公共交通装备与技术展览会上，不少5G公交新车型、新技术集中亮相。例如，金龙客车“智慧城市之光”的5G智能网联公交车就在这次展会上亮相，具备辅助驾驶、无人驾驶功能，可通过探头、雷达等装置自动做出转向、制动等操作。

对5G公交车能够直接带来的新鲜应用，金龙客车技术负责人介绍，通过在路边设置的基站和天线，搭载了5G通信平台的公交车可以实现车与车、车与道路设施的“通话”。比如，通过公交车与信号灯的通信，可以实现绿波通行。按照计划，今年年底前，其首批5G公交车将在厦门BRT线路“上岗”运营。

幼儿园社会教案

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

目标：

简单的方位知觉

材料：

镜子、图片。

过程：

1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

建议：

1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认誉尺自己和同伴。

2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）

宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

幼儿园社会教案 篇2

活动目标：

1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。

活动准备：

1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；

2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；

3.录像；

4.曾外出参观棉花种植地。

活动过程：

一、引发兴趣

1.教师讲述故事

小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。

2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？

二、讨论活动

1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服

2.启发提问：

（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）

（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）

三、感知操作

1.感知棉花轻，柔软的特点

（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）

2.感知棉花吸水性强的特点

（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。

（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）

（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）

（3）利用这种庆轿高特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）

3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。

四．观看录像

1.棉花是怎么样加工成棉织品的？

2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）

五．延伸活动

继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园社会教案 篇3

一、活动名称：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题：

好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中，教师以音帆腔乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供：

音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

五、活动与指导：

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评：

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

幼儿园社会教案 篇4

设计意图

：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标

：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备

：立体教具一套

活动过程

一、 幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、 讨论：

1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、 他们为什么都叫轻轻？

3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、 游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿园社会教案 篇5

【活动标题】相信自己我能行

【活动目标】

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

【活动准备】

“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】

一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

幼儿园社会教案 篇6

活动目标

1、知道自己有一个幸福的.家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

活动重难点

活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖

活动难点：理解词汇

活动准备

每人一张全家照

活动过程

一、相互介绍"幸福的家"

1、提出问题

（1）这是谁家的照片？

（2）照片上有谁？

（3）一家人在一起感觉怎样？

2、丰富词汇：亲亲热热、幸福

二、欣赏诗歌

1、教师有感情的朗诵

2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵

三、共同布置墙饰"幸福的家"

1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中

2、附以诗歌图示。

设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。

幼儿园社会教案 篇7

教学目标

：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

教学准备：

1、男孩子、女孩子卡片各一张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

教学过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )

(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

教学反思：

通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园社会教案 篇8

活动目标：

1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

2、体验一卡通给我们生活带来的方便。

活动准备：

幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。

活动过程：

一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。

二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便

1、回忆交通工具标记。

师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?

(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。

2、介绍一卡通的使用方法。

师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?

3、提出游戏要求。

师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

4、幼儿游戏、操作。

每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。

5、交流。

师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?

(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。

(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。

6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?

2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)

3、尝试充值：

师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

介绍玩法：

(1)观察桌上不同游戏项目的票子；

(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上；

(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱；

(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

4、幼儿操作：

(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。

(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

四、交流

1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。

2、共同验证。是不是可以去玩。

活动延伸：

1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目；出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。

2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。

刷卡费率多少正常？

刷卡费率是银行和商户之间的协商结果，根据不同的行业、不同的商户类型以及不同的交易方式会有不同的费率。

一般来说，银行会将刷卡费率定在0.5%-3%之间。而对于一些高风险行业，如网络游戏等，刷卡费率可能会更高。此外，线上交易的费率也一般比线下交易高。总的来说，刷卡费率在合理范围内，商户也应该根据自己的营业成本和市场竞争情况来合理协商刷卡费率。

对于消费者来说，选择刷卡支付时，也要注意商户是否存在刷卡附加费等情况，避免不必要的损失。

以上就是关于幼儿园刷卡机游戏,打游戏一点不卡顿……的知识，后面我们会继续为大家整理关于幼儿园刷卡机游戏的知识，希望能够帮助到大家！

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